¡Hola! Bienvenido...

Hola, Welcome! On El Blog Para Aprender Español you can download materials to practice Spanish, whatever your level may be. We offer complimentary, personalized corrections sent to your e-mail. Just use the tabs above. You may also follow all of our published posts about Spanish culture and way of life and share your opinions in our forum.

Spanology

29 abril 2011 ~ 5 Comentarios

Estar + gerundio: restricciones

Tapa Gramatical: verbos que no funcionan con estar+gerundio

28 abril 2011 ~ 0 Comentarios

Ana María Matute, premio Cervantes 2011

http://4.bp.blogspot.com/_wRJrGtzNQZ4/TO-iHHPPDPI/AAAAAAAAAoI/ZYSo0ojid-I/s1600/anamaria.jpg

Ayer recibió el premio Cervantes (el mayor galardón de las letras españolas) la escritora Ana María Matute. Nacida en Barcelona en 1925 y adolescente durante la guerra civil, Ana María forjó su carácter y su vocación de escritora en circunstancias adversas, que sin embargo fue capaz de transformar en fuerza creadora a través de sus novelas durante toda su vida. Ayer leyó su discurso en el paraninfo de la universidad de Alcalá de Henares, ante los reyes y otras autoridades. En él contó sencillamente cómo sintió que su vocación era la de ser escritora, y que sus invenciones eran la vida misma pues “el que no inventa no vive”. Ella empezó a inventar siendo niña, desde que tomó conciencia de aquellas palabras que dan comienzo a todos los cuentos en español: “érase una vez…”. Desde el Blog para Aprender Español os recomendamos la lectura de la primera novela de la escritora, Los Abel. Ana María Matute la escribió cuando tenía diecisiete años, y la publicó dos años más tarde.

24 abril 2011 ~ 2 Comentarios

Presente reflexivo regular

UNIDAD 2 (de 9) A1

Usamos la gramática-Unidad 2-Nivel A1-Documento de ejercicios

En esta unidad aprenderemos a hablar de acciones realicadas por el sujeto sobre sí mismo, a través del presente regualr de los verbos reflexivos. Estudiaremos las funciones del verbo tener. Practicaremos el orden de las oraciones, y descubriremos que el español prescinde del uso de los pronombres personales sujeto cuando este está implícito.

A continuación puedes descargar el documento de contenido de esta unidad y el documento de ejercicios. Recuerda que puedes recibir una corrección personalizada enviando tus ejercicios hechos a la dirección ebpaes@gmail.com

24 abril 2011 ~ 0 Comentarios

Antes / Después

Tapa Gramatical: antes/después

23 abril 2011 ~ 0 Comentarios

¿Presente o estar + gerundio?

Tapa 1: ¿Presente o estar + gerundio?

23 abril 2011 ~ 1 Comentario

¿Tapas Gramaticales?

¿Tapas gramaticales?

18 abril 2011 ~ 6 Comentarios

Presente de Indicativo

En esta unidad aprenderemos a hablar de nosotros. Descubriremos cómo el género de los nombres en español tiene características propias. Practicaremos el orden de las oraciones. Descubriremos que los verbos en español se organizan en tres grupos.

A continuación puedes descargar el documento de contenido de esta unidad y el documento de ejercicios. Recuerda que puedes recibir una corrección personalizada enviando tus ejercicios hechos a la dirección ebpaes@gmail.com

Usamos la Gramática – Unidad 1-Nivel A1

Usamos la gramática – Unidad 1-Nivel A1 – Documento de Ejercicios

 

17 abril 2011 ~ 5 Comentarios

Nivel A1: Usuario básico/ Acceso

Seas un principiante absoluto o un estudiante de español que quiere repasar sus conocimientos gramaticales, nuestras unidades didácticas te ayudarán a aprender o recordar los aspectos básicos del español. En este nivel encontrarás: el presente de indicativo regular e irregular, presente de indicativo de los verbos reflexivos, el uso de estar +gerundio e ir+a+infinitivo. En este nivel estudiamos o repasamos el género y el número de nombres y adjetivos, y practicamos el orden de las palabras en la oración, además de adquirir un gran número de palabras para formar nuestras oraciones.

17 abril 2011 ~ 7 Comentarios

El MCER para las lenguas

El Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCER) es un estándar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua. En El Blog para Aprender Español seguiremos este patrón.

El Marco Común Europeo está estructurado de la siguiente manera:

* Bloque A: Usuario básico.
o Nivel A1: Acceso.
o Nivel A2: Plataforma.
* Bloque B: Usuario independiente.
o Nivel B1: Umbral.
o Nivel B2: Avanzado.
* Bloque C: Usuario competente.
o Nivel C1: Dominio operativo eficaz.
o Nivel C2: Maestría.

Tenemos el placer de presentaros la primera unidad (de un total de nueve) del nivel A1 en nuestra sección “Usamos la Gramática”. En este nivel podrás practicar tu competencia “de acceso” en la gramática española.

¡Mucha suerte!

The Marco Común Europeo de referencia para las lenguas (MCER):
learning, teaching and evaluation is an international standard, which intends to measure one’s level of oral and written understanding and expression of a language. In El Blog para Aprender Español, we adhere to this standard.
The Marco Común Europeo is structured in the following way:
Block A: Basic User.
• Level A1: Acceso.
• Level A2: Plataforma.
Block B: Independent User.
• Level B1: Umbral.
• Level B2: Avanzado.
Block C: Skilled user.
• Level C1: Dominio operativo eficaz.
• Level C2: Maestría.
We have the pleasure to introduce the first unit (of nine) of level A1 in the section ¨Usamos la Gramática¨. At this level you will be able to practice your understanding of level A1 Spanish grammar.
Good luck!

Tags: , , , , , ,

10 abril 2011 ~ 7 Comentarios

¿Qué es aprender un idioma?

Aprender un idioma significa muchas cosas, todas interrelacionadas y sincrónicas. Cuando empezamos a aprender un nuevo idioma tenemos la sensación de volver a mirar el mundo que nos rodea bajo una nueva luz, para poder verlo.

Nuestro propio idioma ya no nos sirve, es como si nuestro ser se viera obligado a idear nuevos modos para estar en el mundo. Esos nuevos modos tienen sonidos diferentes, palabras diferentes, y hasta gestos nuevos para nosotros. A veces descubrimos con sorpresa que una palabra o un gesto que en nuestro idioma y cultura propios significan una cosa, en el nuevo idioma tienen significados y connotaciones completamente diferentes.

Desde el primer momento en que empezamos a aprender, nuestra mente está completamente focalizada en captar la mayor cantidad de información posible. A la hora de producir las nuevas palabras recién aprendidas ponemos en marcha varios mecanismos que irán probando la validez de lo que producimos en base a los resultados que obtenemos en los interlocutores.

Estos refuerzos fomentarán la adopción de determinados hábitos en nuestra comunicación, que cada vez funcionará mejor y mejor, pues el aprendizaje es recursivo: todo lo anterior y todo lo nuevo es puesto en relación, reelaborado y reproducido. A nuestro alrededor oiremos decir: “¡cómo está mejorando tu español!”.