08 abril 2016 ~ 0 Comentarios

Yo mismo/ yo solo

Yo mismo/ yo solo

Hola a todos.

En la tapa gramatical de hoy tratamos una duda que ha surgido en una de nuestras Skype Spanish lessons de la semana: ¿cuándo decimos “yo solo” y cuándo decimos “yo mismo”La solución, aquí: Yo mismo/ yo solo.

 

Yo mismo/yo solo

YO MISMO.

Decimos yo mismo cuando queremos expresar:

a) Que yo soy el autor de una acción determinada, el “protagonista”, que hago algo personalmente.

Como no encuentro un diseñador gráfico que me guste, haré yo mismo el diseño de mi web.

b) El “protagonista” puede no ser el sujeto de la acción. Así, cuando es el complemento indirecto de la frase, aparece acompañado de preposición (generalmente a, para…) y se transforma en mí*.

El humo del tabaco no solo le hace daño a mi hijo, también a mí mismo.

*recordad: con + yo/tú= conmigo/contigo.

2. YO SOLO.

En estos casos, la palabra solo es un adjetivo, y significa “en soledad”.

Con “yo solo” expresamos la idea de una acción hecha en soledad.

 Aprendí francés yo solo, sin profesor. Soy autodidacta.

Como no ha venido mi hijo a comer, me comeré la tortilla yo solo.

Como en el párrafo anterior, “yo solo” puede no ser el sujeto, sino el complemento indirecto de la frase.

Mi familia se ha ido de vacaciones y tengo la casa para mí solo.

¿Y con las demás personas gramaticales (tú, él, ella, usted, nosotros…)? Las demás personas gramaticales siguen la misma regla. 

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01 julio 2015 ~ 1 Comentario

Nine uses of se

Nine uses of se

The Nine Se’s

When reading texts in Spanish it can be very confusing for a non-native speaker to understand the meaning of the simple word se.  Unlike other words, se has nine different grammatical uses.  Only by studying and understanding each of these uses can the intention become clear when hearing or reading the two letter word se.

  1. Reflexive Se – Se Reflexivo

The most straight forward use of se is the reflexive se.  A reflexive verb has the same subject and object.  Sometimes in English, we will add the words myself or herself.  In Spanish in the 3rd person singular or plural, the word se makes the verb reflexive.  The word se in this case is a reflexive object pronoun showing that the action of the verb remains with the subject.

Reflexive verbs are part of a larger set of verbs called pronominal.  All pronominal verbs use matching pronouns depending upon the class of person.  The subset of reflexive verbs are generally verbs dealing with the body, clothing and feelings.  A few other verbs are reflexive when an action is done for oneself by others.

My daughter combs her hair in the bathroom.

   Mi hija se peina en el baño.

Move on!  Don’t stay here unlawfully.

  ¡Muévase! No se detenga.

They all became happy at our success.

Todos se alegraron de nuestro éxito.

He is building the modern house for himself. (he paid for the construction).

Se construye la casa moderna.

 

  1. Pronominal Only Se – Se Pronominal Puro

A handful of pronominal verbs in Spanish are only reflexive and do not have a counterpart version without a se.  These verbs always require a reflexive object pronoun.

  1. arrepentirse – to repent
  2. jactarse – show off
  3. quejarse – complain
  4. suicidarse – to commit suicide

He regretted that he said that.

    Se arrepintió de decir eso.

  1. Reciprocal Se – Se Recíproco

The reciprocal se is for actions people are performing on or doing with each other.  In Spanish se is used for mutual actions in the third person plural.

The partners both agreed to separate.

Los cónyuges se separaron de mutuo acuerdo..

They fought because they did not understand each other.

Se pelearon porque no se entendían.

  1. Se Changing the MeaningSe que cambia el significado del verbo

Some verbs have different meanings once the se is added.  These are also pronominal verbs like the reflexive verbs.  Here is a list of eight of the common verbs that have two meanings:  without a pronoun and with a pronoun.

  1. admirar – to admire; admirarse – to be amazed
  2. dormir – to sleep; dormirse – to fall asleep
  3. fijar – secure an object ; fijarse – to notice
  4. ir – to go to a destination; irse – to leave from
  5. ocupar – take up space in; ocuparse – to be busy
  6. parecer – seems like; parecerse – to physically look alike
  7. pasar – to pass; pasarse – to exaggerate

Go away!

¡Vete!

  1. Se as an Indirect Object Pronoun Se pronombre de complemento indirecto

 

The Spanish indirect object pronouns in the third person are le and les for the singular and plural cases respectively.  But in sentences also using the the third person direct objects of lo, la, los or las, the le and les are replaced by se.   This usage is to avoid having two short words together starting with the letter l.

She gives it to him.

 Ella se lo da.  (Ella le lo da).

He built the houses (las casas) for them.

 Él se las construyó. (Él les las construyó).

 

  1. Emphatic SeSe de Interés o Se Dativo

 

The emphatic se is added to give emphasis to a sentence with a 3rd person subject.  Note, the emphatic se can be any of the reflexive object pronouns (me, te, nos or os).  These are used typically in a positive manner.

She drove through the night!

  ¡Se pasó la noche conduciendo!

She won first prize!

    ¡Se ha ganado el mejor premio!

  1. No Fault SeSe Involuntario

 

The no fault se is added to a sentence in order to remove personal responsibility.   The se indicates that somehow something occurred without the speaker’s involvement.  The object that caused the incident is a physical object.

The cake burned

  La tarta se quemó.

 

The glass fell down.

  El vaso se cayó.

Did your homework forget you?

    ¿Los deberes se te olvidaron?

Se Using the Passive Voice

 

The final two instances when se is used are both in the passive voice without a subject.  The impersonal se does not have a direct object; passive se has a direct object.

  1. Se ImpersonalOraciones Impersonales con se

Impersonal se is a type of passive voice without a direct object.  This construct is used to describe situations in general.  Because there are no direct objects or explicit subjects, the verb is always the 3rd person singular.  The verb is often followed by an adverb or a preposition.

They eat poorly in a disaster.

  Se come mal en una zona catastrófica.

They live well in Aspen.

  Se vive bien en Aspen.

 

            Por ese camino se sube hasta la gasolinera.

On this road until the gas station.

 

In the case when the direct object is a person or a group of people, the personal a is used to avoid confusion with a reflexive verb.  For example, the first two sentences have different meanings with the inclusion of the a.

The robbers stopped.  (se reflexive? Reciprocal se?)

 Se detuvieron los ladrones.

They stopped the robbers. (se impersonal)

Se detuvo a los ladrones.

They called people on the phone. (se impersonal)

Se llamaba a alguien por teléfono.

Unfortunately, they classified people by their race. (se impersonal)

Desafortunadamente se clasificaba a las personas por la raza..

  1. Passive SePasivas Reflejas

Passive se is the second type of passive voice but has a direct object.  The verb is conjugated in either the third person singular or plural in concordance with the object.

They say “coche” en Spain y “carro” en Mexico.

Se dice coche en España y carro en México..

They built adobe homes.

Se construían las casas de adobe.

Summary

The word se has only two letter but may be the most difficult to understand in Spanish.  By carefully studying these cases, you can begin to recognize the true meaning of se.

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03 junio 2015 ~ 5 Comentarios

Tumbarse a la bartola

Tumbarse a la bartola.

¡Hola a todos!

Como lectores de El Blog para Aprender Español, sabéis que tenemos un colaborador externo, el tío Casiano. Siempre nos da lecciones de fraseología española. Hoy nos trae una que seguro que os va a gustar: ¿Cómo se usa y cuál es el origen de la expresión Tumbarse a la bartola? Su frecuencia de uso en el español actual es alta. ¡Tomad nota!

¿Qué significa?

Tumbarse a la bartola significa descansar, no hacer nada, holgazanear, abandonando el trabajo o cualquier otra actividad.

Vocabulario

Tumbarse: este verbo reflexivo significa ponerse en horizontal, especialmente para dormir.

Bartola: es un nombre propio, femenino. Su correspondiente masculino es Bartolomé, cuyo diminutivo es Bartolo.

En español utilizamos a la/ a lo para expresar la manera en que hacemos una cosa. En este caso, a  la expresaría “tumbarse de la manera en que se tumba Bartola”.

Captura de pantalla 2015-06-02 a las 18.00.56

Origen de la expresión

Captura de pantalla 2015-06-02 a las 17.58.26La frase idiomática tiene origen en el mundo agrícola.Tradicionalmente, los trabajos del campo (la siega y la recolección del trigo, especialmente) terminaban en la fiesta de San Bartolomé, el día 24 de agosto.  A partir de ese momento empezaba la época de las fiestas en cada pueblo, el descanso y la diversión.

Ejemplos

En cuanto haga el examen de matemáticas, me tumbo a la bartola. ¡Qué cansado estoy!

Llevo tumbada a la bartola toda la mañana. ¡Necesito descansar!

Esperamos vuestros ejemplos en “comentarios”.

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08 julio 2013 ~ 1 Comentario

Repaso general del pronombre se

Hola a todos.

Tras algunas semanas de estudio de sus diferentes variantes, he aquí un repaso general del pronombre se.

Como habéis aprendido a lo largo de este tiempo, el pronombre se es complejo y hay que estudiarlo con claridad para poder reconocerlo y usarlo apropiadamente. En el post de hoy encontraréis un resumen comparativo de todos los tipos de se, así como ejercicios para practicar. Aquí tenéis desglosadas cada una de las unidades de “Usamos la gramática” que podéis volver a leer si así lo deseáis:

– Se en pasivas impersonales.Skype Spanish Lessons

– Se involuntario.

– Pasivas con se.

– Se de interés.

– Se recíproco.

Pronombre se y cambio de significado.

A continuación encontraréis dos documentos: el primero es un breve resumen comparativo de los diferentes tipos de se. El segundo es un documento de ejercicios que podéis hacer para practicar y  podéis enviarnos a la dirección de correo electrónico: ebpaes@gmail.com

Os los corregiremos de manera completamente gratuita.

Clic aquí para descargar la unidad gramatical: USAMOS LA GRAMÁTICA:Resumen del pronombre se 

Clic aquí para descargar los ejercicios: PRACTICA CON NOSOTROS- resumen se

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13 febrero 2013 ~ 0 Comentarios

Organiza tu aprendizaje

Hola a todos.

Aprender un nuevo idioma en edad adulta no es fácil. Requiere una gran motivación y un gran esfuerzo de voluntad. En ese camino encontramos retos más o menos grandes, en los que nos preguntamos si es o no es realmente importante estudiar y llegar a dominar determinados aspectos del español, sobre todo de la gramática.

En el post de hoy queremos daros algunas pistas para distinguir entre los aspectos que tienes que dominar y los que puedes
perfeccionar con el tiempo, progresivamente. Hemos dividido y organizado esta distinción por los niveles del MCER.

 1.    Tienes que dominar:

 Nivel A1:  aprende enseguida la conjugación verbal de presente de indicativo, regular e irregular. ¿Por qué? Porque en la terminación de cada verbo está contenida buena parte del significado de toda la frase. Ten cuidado: en español la persona tú se distingue por la terminación -s en las tres conjugaciones (-ar, -er, -ir). Evita las confusiones con la tercera persona del singular (él, ella, usted), sobre todo si tu

idioma nativo es el inglés. Aquí tienes un repaso general de presente de indicativo, con ejercicios: Presente de indicativo.

– Nivel A2: integra vocabulario nuevo, de diferentes ámbitos: cuanto más, mejor. ¿Por qué? Porque necesitas palabras básicas en todos los campos posibles. La adquisición de vocabulario es muy rentable en la comunicación, especialmente cuando todavía no tienes un nivel elevado en todos los demás aspectos. Aquí tienes algunos consejos para aprender más palabras. Y aquí la división en ámbitos interesantes para tu día a día: Escucha y pronuncia. Recuerda: tienes que conseguir un número mínimo de palabras en varios ámbitos.

– Nivel B1: vuelve a hacer un esfuerzo por aprender perfectamente la conjugación verbal en el modo imperativoNecesitarás este conocimiento para afrontar con éxito el estudio del modo subjuntivo en sus diferentes funciones. Para ello, primero tienes que tener clara la morfología de los tiempos del modo subjuntivo (presente, pretérito perfecto, imperfecto y pluscuamperfecto). El dominio de las formas de imperativo te será muy útil como introducción al estudio y uso del presente de subjuntivo: es su puerta de entrada.


– Nivel B2: domina diferentes recursos para las diferentes funciones del idioma.
Tienes que saber pedir cosas de varias maneras posibles, por ejemplo. Es importante tener recursos suficientes para mantener fluida la conversación cuando aún tienes dudas sobre tu expresión y ser capaz de decodificar el uso pragmático de expresiones. He aquí algunas pistas.


– Niveles C1-C2: domina las funciones del idioma. Ya tienes muchos recursos, incluso para ser capaz de cambiar de registro, utilizando un recurso u otro. Identifica bien, si aún tienes, interferencias de tu lengua nativa con el español, y trabaja para eliminarlas.

 

2. Tienes que perfeccionar con el tiempo :

– Nivel A1: el género (masculino o femenino) de los nombres y de los adjetivos. Es importante saber que existe la partición entre masculino y femenino en español, pero no es esencial dominar esta distribución en los niveles elementales. Aquí tienes un vídeo que puede ayudarte: Masculino-femenino.

– Nivel A2: la gestión de los tiempos del pasado. Es el momento de tomar contacto con tiempos del pasado que quizá no existen en tu idioma nativo (pretérito imperfecto) y con el diferente uso de unos y de otros (pretérito indefinido y pretérito imperfecto). Sin embargo su dominio no es imprescindible en este nivel: tendrás tiempo y ocasión de hacerlo en niveles sucesivos.

– Nivel B1: Ser y estar. Empezamos ya en el nivel A a estudiar las diferentes funciones de uno y otro verbo. Recuerda que continuamos haciéndolo en el nivel B y seguiremos también en los niveles superiores. No tengas miedo si aún ser y estar te resultan misteriosos: se trata de uno de los aspectos más complejos de la lengua española. Aquí tienes una de nuestras tapas: Siempre ser, siempre estar.

– Nivel B2: Pronombres. Como en el punto anterior, ya desde el nivel elemental empezamos a estudiar los pronombres. En este nivel ya conoces muchos matices, pero sabes que aún hay muchos otros que no son fácilmente analizables. Céntrate en afianzar los pronombres relativos y en empezar a disipar tus dudas acerca del complejo pronombre “se”.

– Nivel C1 y C2: Perfecciona tu ritmo, entonación y acento. Es una tarea que te llevará toda la vida. Sin embargo, no es superfluo tener algunas pistas sobre cómo acometerla.

 

 

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07 enero 2013 ~ 1 Comentario

Repaso de pronombres de complemento

Hola a todos.

El uso correcto de los pronombres personales de complemento constituye una dificultad para los aprendientes de ELE. La coincidencia en las formas correspondientes a muchos de estos pronombres, así como entre estos y los reflexivos, hace que en muchas ocasiones haya dudas en cuanto a su uso correcto. Es notable, además, la dificultad añadida que suponen desviaciones de la norma como el leísmo, el laísmo y el loísmo.

En la unidad gramatical de hoy trataremos específicamente el uso de los pronombres personales de complemento directo e indirecto.

A continuación encontraréis dos documentos: el primero es una breve presentación sobre los diferentes usos de ambos tipos de pronombres. El segundo es un documento de ejercicios que podéis hacer para practicar y  podéis enviarnos a la dirección de correo electrónico: ebpaes@gmail.com

Os los corregiremos de manera completamente gratuita.

Clic aquí para descargar la unidad gramatical: Usamos la gramática- pronombres complemento

Clic aquí para descargar los ejercicios: Practica con nosotros- pronombres complemento

Posts relacionados: Leísmo, Laísmo, Loísmo.

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26 noviembre 2012 ~ 16 Comentarios

El verbo quedar

Hola a todos.

Vamos a hablar hoy de un verbo rico en realizaciones: quedar. Seguro que lo habéis encontrado muchas veces aquí y allá pero aún no sabéis bien cómo utilizarlo. En la unidad gramatical de hoy, vamos a ocuparnos de algunos usos del verbo quedar, diferentes entre sí.

Leed la teoría, pensad en ejemplos y después haced los ejercicios. Podéis mandárnoslos a la dirección de correo electrónico ebpaes@gmail.com. Os los corregiremos enseguida.

Clic aquí para descargar el contenido de la unidad: Usamos la gramática- Verbo quedar

Clic aquí para descargar el documento de ejercicios: PRACTICA CON NOSOTROS-verbo quedar

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03 agosto 2012 ~ 3 Comentarios

Verbos reflexivos y recíprocos

Descargar archivo: Verbos reflexivos recíprocos

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02 julio 2012 ~ 3 Comentarios

Acciones cotidianas

Esta semana, dedicamos el vídeo de nuestra categoría Escucha y pronuncia a las acciones cotidianas. Vamos a ver algunos de los verbos más habituales en un día normal. Encontraremos verbos regulares, irregulares y reflexivos. Siempre podéis recordar su conjugación haciendo los ejercicios que encontraréis en Usamos la gramática.

Entonces… ¿Qué haces un día normal?

Os esperamos en “comentarios”

 

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17 marzo 2012 ~ 0 Comentarios

St. Patrick’s Day Special Offer

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